シアター・エデュケーションNo,0025

`公立小学校で演劇ワークショップ？「みんなでひとつのものを」` 総合的な学習の時間の導入で注目を集めている「演劇ワークショップ」。とはいえ、導入したくても、「どうやって教えればいいのか分からない」、「どの教科の先生が担当すればいいのか分からない」、と手をこまねいている学校も多いだろう。そんな中、東京都港区にあるスポーツふれあい文化健康財団（通称：Ｋｉｓｓポート財団）の主催で、港区内にある公立港陽小学校で演劇ワークショップが行われた。講師を務めるのは、（有）フロントステージがプロデュースする演劇カンパニー「デイリーアウルシアター」の主宰者・吉田貴秀氏と、３人の俳優陣である。新橋からゆりかもめに乗り換えて辿り着いたその小学校は、教室から東京湾とレインボーブリッジ、お台場海浜公園が見える、何とも贅沢な立地条件だ。平成９年にお台場の超高層住宅に入居してきた人々で構成されたこの街は、まだ若々しい。学内も最新式で、時間を区切るチャイムも教室間の壁もなく、全てフリースペースになっている。生徒の状況や授業内容によって、先生がどう仕切るかを決めて行く。子どもと教師が一体になって授業を作っている雰囲気が漂った、とてもアットホームな学校である。同校は表現教育に力を入れていて、特に演劇を使った表現活動を活発に行っており、各学年ごとに発表会も行われる。今回は、５年生５６人を対象にワークショップが企画された。まず、連帯感と集中力を高める“信号ゲーム”から始まった。大きな部屋に集まり、全員で手をつないで大きな輪になる。隣の人の手を握って信号を送り、それを受けた人は次の人の手を握って信号を伝える。いかに速いスピードで信号をうけとり、どれだけの時間で１周できるかが大切。これは誰か一人でも欠けると出来ないゲームだ。子ども達は一気にヒートアップしていった。しかし、興奮からか、なかなかスピードが上がらない様子。1学年全生徒、合計 60名弱の輪で、「１周１０秒で回ったら終了」というルールに、子ども達は固くなり、１３秒の壁が越せないまま、次のプログラムへと移っていった。初めは少人数に分かれてのゲーム感覚のものを中心に行い、徐々に人数を増やして大人数での表現へ。「皆で小さな岩を作ろう」、「次は大きな岩！」「大きな波！」「小波…（小さな声で）」と、講師の声に合わせて、子ども達はどんどんとイメージを膨らませ、身体で表現することに夢中になっていった。次に、「朝」チームと「夜」チームの２つに分かれての表現合戦。それぞれのチームで動きと声の“色”を決めて、交互に表現しあう。「朝チーム頑張れ！」「夜チーム、もっと大きく！」と、見ている講師側も、つい熱くなってしまう。まるで、運動会の綱引き合戦のようだ。しかし、ここに勝ち負けはない。子ども達が思い思いに表現を楽しんでいる姿が、とても清々しい。ワークショップ終了間近、大人数での表現に没頭した彼らを見て、講師の吉田氏は、もう一度全員で“信号ゲーム”をやろうと提案した。ワークショップが始まったばかりの時は、手をつなぐのを恥ずかしがって、なかなか１つの輪を作ることが出来なかったが、今回はスムーズに大きな輪が出来た。「１周１０秒」。この目標に向かって、全員の心が一つになった。どうすれば、早く信号をキャッチし、次に伝えられるか。子ども達一人一人が考え、「もっと近寄って！」、「もっと集中しよう！」と声がかかり始めた。そして、５回目の信号発信。ピーンと静まり返った部屋の中に、吉田氏の声が響いた。「１０秒ジャスト！」張り詰めた空気が一気にはじけ、声を上げて友達と抱き合う子、安心して座り込む子、本当か確かめようとストップウォッチに飛び付く子、色々な形で、全員で１つのことを達成した喜びを表現していた。そうして、学校の３、４時間目を利用しての演劇ワークショップは終了した。初めは緊張した面持ちだった子ども達も、最後にはすっかり打ち解け、ピンクに染まった頬で、それぞれの教室に戻っていった。それを見て、講師側も教師側も、演劇ワークショップの必要性と、今後の可能性の高さを実感したようだ。今回のこの企画を担当した棚橋先生は語る。「学校では、色々な子どもがいる。運動が好きな子もいれば、読書の好きな子、一人で絵を描くのが好きな子、音楽が好きな子。そんなばらばらの個性を尊重しつつ、一つのものに向かわせるというのは大変だけど、演劇にはその力があることを実感した。驚きですよ。来年も是非やりたいし、色んなところでやって欲しいです」とかく理解されにくい演劇ワークショップ。「分からない」といって手を付けなければ、何も始まらない。まず「やってみる」こと、そこから新しいものが生まれるのだ。わずか９０分のワークショップで変わった子ども達のように、必ず素晴らしい変化が訪れるはずである。
`（文・Ｏ）２００２.１０.７`